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我院两项教学成果获2018年国家级教学成果奖

发布时间:2018年12月28日 18:39  点击次数:[]

 

近日,教育部印发《关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定》(教师[2018]21号),我院王家爱、鞠桂芹、邢同胜、张立军、李瑞昌等完成的《高职院校“四轮驱动、多元交互”双能教师培育体系的构建与实施》和丁世民、李寿冰、杨兴芳、席敦芹、赵从凯等完成的《“互联网+”背景下双线融合的<园林植物保护>课程改革与实践》两项成果荣获2018年职业教育国家级教学成果二等奖。

成果《高职院校“四轮驱动、多元交互”双能教师培育体系的构建与实施》针对高职院校教师理念不新、能力不强及培育路径不清等问题,借鉴建构主义理论,提出了以师德建设为统领、教师“双能”发展观和“校企协同、因材施育、分类培养”培育理念,构建了“双能”教师培育目标体系、“四轮驱动”动力体系、“因材施育、多元交互”路径体系等“双能”培育三大体系,打通了培育“双师”的教师发展直通车。成果多次被中央电视台、《人民日报》《光明日报》《中国教育报》等主流媒体报道,省内外百余所院校参访交流、借鉴应用,在全国产生了重大影响。  

成果《“互联网+”背景下双线融合的<园林植物保护>课程改革与实践》针对课程资源与供给模式单一,教学内容滞后产业发展,教学和服务模式落后,不能满足学习者和行业企业多样化需求等课程建设存在的共性问题,借鉴建构主义理论和德国学习领域课程理论,形成了课程教学和社会服务 “双线融合”课程改革理念,建立了“教学紧贴生产、项目动态转化”的教学内容调整机制,构建了“线上线下、互通互融”的课程教学和社会服务模式,在国家精品资源课程、师资队伍、教材建设、人才培养和社会服务等方面物化了一批国家标志性成果,实现了课程育人与服务的双赢。该成果被全国30余所中高职院校推广应用,改革经验辐射200多所学校,为农林类专业课程改革提供了成功范例,在全国职业院校和园林行业产生了重大影响。  

国家级教学成果奖是国务院确定的国家级奖励,是与国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖并列的奖项,每四年评审一次,获奖成果代表了目前我国教育教学工作的最高水平。学院两项获奖成果是长期以来深化教育教学改革,推进内涵建设的结果,是近年来立德树人、教书育人和课程改革等方面成效的具体体现。下一步,学院将学习和借鉴获奖成果经验,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻全国教育大会精神,深化教学改革研究和实践,培育更多高层次教学成果,为建设全国优质高职院校奠定坚实基础。(李寿冰供稿)  

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